Лексические явления для аргументации:
1. Многозначность.
2. Лексика с точки зрения стилистической окраски.
3. Слова одной тематической группы.
4. Лексика с точки зрения активного и пассивного запаса (историзмы, архаизмы и др.)
5. Лексика с точки зрения происхождения
6. Лексика с точки зрения употребления (профессионализмы, жаргонизмы, диалектизмы)
7. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы
8. Фразеологизмы
9. Тропы (метафора, метонимия, ирония, гипербола, олицетворения, сравнение, синекдоха, литота, эпитет, аллегория, перифраза и т.д.)
10. Стилистические фигуры (антитеза, оксюморон, лексический потвор, анафора, эпифора и др.)
Этот список может быть продолжен.
Грамматические средства для агрументации:
1. Однородные члены предложения.
2. Обособленные члены предложения.
3. Вводные слова и предложения.
4. Обращения.
5. Разные типы сложных предложений (ССП, СПП, БСП)
6. Синтаксические средства выразительности (градация, парцелляция и др.)
Этот список может быть продолжен.
Как начать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
1. В чем состоит смысл высказывания известного лингвиста Г. Степанова "Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика - как они думают"? Я понимаю эти слова так: лексики языка помогает точно, ярко и образно выразить мысли человека, а грамматика - придать содержанию нужную форму.
Попробую доказать эту форму на материале прочитанного текста.
2. Известный лингвист Г.СТепанов утверждал: "Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика - как они думают". Попробуем разобраться в сути этого высказывания.
3. Я согласен с мыслью известного лингвиста Г. Степанова о том, что "словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика - как они думают".
4. "Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика - как они думают", - писал русский лингвист Г. Степанов. Ученый, безусловно, прав, потому что культура мышления и культура речи связаны друг с другом и говорят об уровне образования и воспитания человека. Докажем это.
Основная часть
1. Привести рассуждение на теоретическом уровне о всех частях высказывания. В данном случае: о словаре и о грамматике.
2. Подобрать примеры из текста.
Структура основной части такова:
1. Лексика и ее какая-либо языковая роль+ примеры из текста.
2. Грамматика и ее какая-либо языковая роль + примеры из текста.
Пример основной части:
Словарь языка - это его лексика.
Лексика выражает мысли, чувства и настроение говорящего.
Для придания образности своей речи Д. Лихачев использует такое лексическое средство выразительности, как олицетворение (предложение 9): "природа... помогает человеку".
Это языковое явление основано на переносном значении слова: неодушевленный предмет (природа) наделяется свойствами живого, обладающего сознанием (помогает).
Грамматика позволяет увидеть логику рассуждения говорящего или пушущего, ход его мыслей. Так, однородные члены могут выражать различные отношения между предметами, явлениями или событиями: отношения их соединения, противопоставления или исключения.
Использованный автором ряд однородных членов в предложении 13: "разрушается навечно, искажается навечно, ранится навечно" - говорит о необратимости возможных последствий.
Кроме того , при помощи этого однородного ряда создается прием градации.
Примеры возможных концовок:
1. Итак, лексика и грамматика действительно свидетельствуют, о чем и как думают люди.
2. Таким образом, грамотное использование лексических и грамматических единиц позволяет нам наиболее точно реализовать свой замысел.
3. Как видим, слова Г. Степанова "Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика - как они думают" справедливы.
1. Многозначность.
2. Лексика с точки зрения стилистической окраски.
3. Слова одной тематической группы.
4. Лексика с точки зрения активного и пассивного запаса (историзмы, архаизмы и др.)
5. Лексика с точки зрения происхождения
6. Лексика с точки зрения употребления (профессионализмы, жаргонизмы, диалектизмы)
7. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы
8. Фразеологизмы
9. Тропы (метафора, метонимия, ирония, гипербола, олицетворения, сравнение, синекдоха, литота, эпитет, аллегория, перифраза и т.д.)
10. Стилистические фигуры (антитеза, оксюморон, лексический потвор, анафора, эпифора и др.)
Этот список может быть продолжен.
Грамматические средства для агрументации:
1. Однородные члены предложения.
2. Обособленные члены предложения.
3. Вводные слова и предложения.
4. Обращения.
5. Разные типы сложных предложений (ССП, СПП, БСП)
6. Синтаксические средства выразительности (градация, парцелляция и др.)
Этот список может быть продолжен.
Как начать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
1. В чем состоит смысл высказывания известного лингвиста Г. Степанова "Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика - как они думают"? Я понимаю эти слова так: лексики языка помогает точно, ярко и образно выразить мысли человека, а грамматика - придать содержанию нужную форму.
Попробую доказать эту форму на материале прочитанного текста.
2. Известный лингвист Г.СТепанов утверждал: "Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика - как они думают". Попробуем разобраться в сути этого высказывания.
3. Я согласен с мыслью известного лингвиста Г. Степанова о том, что "словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика - как они думают".
4. "Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика - как они думают", - писал русский лингвист Г. Степанов. Ученый, безусловно, прав, потому что культура мышления и культура речи связаны друг с другом и говорят об уровне образования и воспитания человека. Докажем это.
Основная часть
1. Привести рассуждение на теоретическом уровне о всех частях высказывания. В данном случае: о словаре и о грамматике.
2. Подобрать примеры из текста.
Структура основной части такова:
1. Лексика и ее какая-либо языковая роль+ примеры из текста.
2. Грамматика и ее какая-либо языковая роль + примеры из текста.
Пример основной части:
Словарь языка - это его лексика.
Лексика выражает мысли, чувства и настроение говорящего.
Для придания образности своей речи Д. Лихачев использует такое лексическое средство выразительности, как олицетворение (предложение 9): "природа... помогает человеку".
Это языковое явление основано на переносном значении слова: неодушевленный предмет (природа) наделяется свойствами живого, обладающего сознанием (помогает).
Грамматика позволяет увидеть логику рассуждения говорящего или пушущего, ход его мыслей. Так, однородные члены могут выражать различные отношения между предметами, явлениями или событиями: отношения их соединения, противопоставления или исключения.
Использованный автором ряд однородных членов в предложении 13: "разрушается навечно, искажается навечно, ранится навечно" - говорит о необратимости возможных последствий.
Кроме того , при помощи этого однородного ряда создается прием градации.
Примеры возможных концовок:
1. Итак, лексика и грамматика действительно свидетельствуют, о чем и как думают люди.
2. Таким образом, грамотное использование лексических и грамматических единиц позволяет нам наиболее точно реализовать свой замысел.
3. Как видим, слова Г. Степанова "Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика - как они думают" справедливы.
